信息系舉行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)課程一體化教學(xué)觀摩

發(fā)布時間： 2014/12/1 16:13:12

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我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)作為全國第二批一體化教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，一直致力于一體化教學(xué)模式在專業(yè)教學(xué)中的持續(xù)推廣與應(yīng)用，11月28日上午1-2節(jié)課，信息系舉行了《計(jì)算機(jī)拆裝》教學(xué)任務(wù)的公開課，由青年教師史舒婭與通過全國一體化師資認(rèn)定的李秀峰老師共同講授，全系專兼職教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。黨委劉興華書記、紀(jì)檢沈?qū)殬s書記、衛(wèi)申蔚副院長蒞臨指導(dǎo)。

這堂公開課按照一體化教學(xué)模式和六步法的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)置日常生活中電腦出現(xiàn)故障不會修理的情境作為課題導(dǎo)入，之后明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和三個教學(xué)任務(wù)：拆裝注意事項(xiàng)、拆裝計(jì)算機(jī)和組裝后的安裝與調(diào)試。課上，通過提問、小組討論對之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)硬件知識進(jìn)行回顧，對拆裝機(jī)的準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行了講解。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行拆裝機(jī)和查閱資料，兩名老師分工合作，一名教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料完成學(xué)生工作頁，另一名教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與的熱情高漲，既鍛煉了同學(xué)們分析問題、解決問題的能力，同時也鍛煉了學(xué)生動手操作能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程始終突出了學(xué)生動腦、動手、動口的主體地位，體現(xiàn)了教師策劃引導(dǎo)的作用，在教會學(xué)生技能的同時，教會了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。最后，學(xué)生以小組展示了拆機(jī)裝機(jī)的主要步驟。老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)過程和最終結(jié)果進(jìn)行了客觀公正的點(diǎn)評，給出了本堂課的評分，激勵學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自豪感。

在教學(xué)觀摩結(jié)束后，院領(lǐng)導(dǎo)們與任課老師們進(jìn)行了現(xiàn)場交流。首先，對兩位老師的課前準(zhǔn)備工作和教學(xué)組織形式給予了充分認(rèn)可。其次，圍繞課堂教學(xué)中實(shí)物展示、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化講解、學(xué)生積極性的調(diào)動三個方面給出了很好的建議。

系主任要亞娟組織聽課的老師們進(jìn)行了評課，大家一致認(rèn)可本堂課很好地體現(xiàn)了一體化的教學(xué)思想，兩名老師配合默契，過程評價到位，是一堂值得全系教師特別是青年教師學(xué)習(xí)借鑒的課。同時，大家也圍繞對該觀摩課的精雕細(xì)琢，從教學(xué)組織、時間分配、評價內(nèi)容、點(diǎn)評時機(jī)、安全教育等方面提出了具體化的建議，進(jìn)一步拓展了教師思維。

通過這次教學(xué)觀摩活動，大家相互交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到了共同提高的目的，將進(jìn)一步推動全系教師深入研究一體化教學(xué)組織形式并豐富其內(nèi)涵，真正將一體化教學(xué)打造成為符合學(xué)生心理與行為特點(diǎn)，既好看又實(shí)用的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

發(fā)布者：要亞娟