汽車系組織出國(guó)人員匯報(bào)會(huì)

發(fā)布時(shí)間： 2012/12/3 20:04:06

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2012年11月29日下午，汽車系組織全體教師在東車間聽(tīng)取了梁衛(wèi)靜老師赴德國(guó)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)匯報(bào)。
匯報(bào)會(huì)上梁老師主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹：首先，介紹了本次的學(xué)習(xí)情況，本次培訓(xùn)是由人設(shè)部組織全國(guó)21所職業(yè)院校的教師共23人參加，在德國(guó)薩克森州馬格德堡大學(xué)進(jìn)行為期20天的關(guān)于德國(guó)雙元制教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次，介紹了德國(guó)雙元制職業(yè)教育，依次從雙元制職業(yè)教育的特點(diǎn)、跨企業(yè)培訓(xùn)、管理體制、教學(xué)內(nèi)容及方法、考核辦法和行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法六個(gè)方面進(jìn)行介紹。其中，梁老師結(jié)合我校實(shí)行的項(xiàng)目教學(xué)法，重點(diǎn)對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，著重指出行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的六個(gè)原則，分別是利用教學(xué)論實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化、行動(dòng)向?qū)А⒎諊?、順序、視圖化和多渠道獲取信息。這對(duì)這個(gè)原則，行為向?qū)Ы虒W(xué)法分為資訊 →計(jì)劃→決策→實(shí)施→檢查→評(píng)價(jià)六個(gè)過(guò)程。而所謂行動(dòng)導(dǎo)向法即是：事前（計(jì)劃）——事中（實(shí)施）—事后（評(píng)估），這是鍛煉學(xué)生解決綜合問(wèn)題的能力而采用的方法。教學(xué)中教師的地位是引導(dǎo)者、監(jiān)督者、控制者和輔助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。
最后，梁老師與汽車系老師們交流了本次學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，其中感觸較深的是學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，企業(yè)的廣泛參與，互通式的各類教學(xué)形式，教考分離，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，完善教育體制，德國(guó)人高度的敬業(yè)精神等方面，而這些也都是值得我們參考學(xué)習(xí)的。 
相信通過(guò)本次培訓(xùn)，無(wú)論是對(duì)其本人還是對(duì)汽車系教學(xué)探究將帶來(lái)新的思想。
                                                                    汽車工程系傅文超

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