幫學(xué)生講好他的故事——全體教師學(xué)習(xí)了敘事心理療法在技校教育中的應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間： 2013/10/17 17:04:23

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2013年10月17日下午，全體教師在西階梯教室聆聽了“敘事心理治療方法在學(xué)校教育中的應(yīng)用”專題講座。講座由太谷縣心之語心理咨詢室任衛(wèi)紅二級(jí)心理咨詢師主講。
任老師說，技校學(xué)生是被社會(huì)主流文化否定的學(xué)生。他們中考失利，存在較為普遍的自卑感；學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺，學(xué)業(yè)成就感低；較強(qiáng)的挫折感與自我否定……敘事心理治療就是，用欣賞的眼光看待這些學(xué)生，解構(gòu)這些學(xué)生的一些觀念想法（如自卑）的來歷的“主線故事”，挖掘這些學(xué)生的閃亮?xí)r刻，幫助他將其經(jīng)歷講成蘊(yùn)含著他內(nèi)在力量的“支線故事”，引導(dǎo)學(xué)生將“支線故事”中體現(xiàn)的內(nèi)在力量遷移到克服目前面臨的困難和迎接挑戰(zhàn)中。
老師們覺得，敘事心理治療中蘊(yùn)含的人性假設(shè)——相信人是真善美的，相信人是有力量的，相信每一個(gè)人都渴望著過更好的日子，在困難里想辦法讓生活可以更幸福，相信生命在困難里面一直掙扎，在想辦法生存下去，與我?！皼]有教不好的學(xué)生”理念將相呼應(yīng)。
老師們相信、決定嘗試用敘事療法，幫助那些心理上有障礙的學(xué)生會(huì)講述他是有力量的故事，尋找到改變當(dāng)下的內(nèi)在力量，讓他們走向快樂和成功！

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