信息系以改善學(xué)風(fēng)為抓手探討創(chuàng)新教學(xué)方法

發(fā)布時(shí)間： 2014/3/11 17:11:37

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3月11日下午，信息系組織專兼職教師開展教研活動(dòng)。聽取了青年教師在教學(xué)策劃組織、課堂管理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面積累的經(jīng)驗(yàn)、存在的困惑和問題，全系教師集中智慧、各抒己見、各展所長，展現(xiàn)與迸發(fā)出許多寶貴的、創(chuàng)新的教學(xué)理論與教學(xué)方法。教研活動(dòng)由系主任要亞娟主持。

青年教師史舒婭、段文婷、吳艷琴、田艷芳、王萍就上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談到了如何上好第一節(jié)課、如何做好課前準(zhǔn)備、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂教學(xué)組織、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛等，展示了青年教師許多自創(chuàng)的教學(xué)方法，令人耳目一新，感受到了青年教師的激情與活力。同時(shí)也提出了如何樹立青年教師的威嚴(yán)、遇到故意找茬學(xué)生怎么辦、如何上好基礎(chǔ)課、如何將“一體化”教學(xué)運(yùn)用到理論課、微機(jī)基礎(chǔ)課中，學(xué)生對某些課產(chǎn)生抵觸情緒如何解決等在教學(xué)管理和教學(xué)模式方面的困惑。

指導(dǎo)老師李秀峰、白春燕、白冬、盧櫻桃、穆衛(wèi)斌、曲冬玲、孫曉軍、畢援朝老師對青年教師在教學(xué)方面迅速的成長給予了肯定，并對教學(xué)中存在的困惑給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，列舉了自身教學(xué)中的案例與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，希望青年教師要不斷的增加自己的學(xué)識、注重師德、對學(xué)生既要關(guān)愛又要保持一定的距離、對于找茬學(xué)生要多給予關(guān)注，鼓勵(lì)教育為主、批評為輔、對于難度較大的課，老師們要多進(jìn)行課前策劃，注重課堂的組織，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些小游戲緩解課堂氣氛等。

教研活動(dòng)上，各位老師圍繞自己曾經(jīng)運(yùn)用過的課堂游戲進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并交流了組織方法，使每位教師都豐富了教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)。

     最后，要亞娟對本次交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。希望每一位青年教師，要主動(dòng)聽取指導(dǎo)老師的課，做到真聽、真記、真有長進(jìn)。每一位指導(dǎo)老師，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，肩負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任，在實(shí)際的教學(xué)中對青年教師的具體問題給予具體的、有針對性的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)也希望每一位老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)系統(tǒng)的教育理論和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，全面提高自身專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，主動(dòng)應(yīng)用“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式，積極打造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的局面，改善學(xué)風(fēng)、樹好形象，從而全面提高信息系學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)，為招生贏口碑。

發(fā)布者：史舒婭