信息專(zhuān)業(yè)舉行青年教師一體化教學(xué)觀摩

發(fā)布時(shí)間： 2015/5/30 17:38:42

來(lái)源： 信息工程系

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  為進(jìn)一步提高青年教師一體化教學(xué)方法的應(yīng)用能力，廣泛推廣該模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用，5月28日下午，機(jī)電與信息工程系舉行了本系青年教學(xué)觀摩。廣告教研組贠趙銳老師進(jìn)行了《廣告公交車(chē)牌制作》學(xué)習(xí)任務(wù)的公開(kāi)課，全體專(zhuān)兼職教師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩還特邀教務(wù)處（教研室）主任溫時(shí)德、副院長(zhǎng)衛(wèi)申蔚指導(dǎo)。
這堂公開(kāi)課，首先運(yùn)用一個(gè)引人的圖像效果，讓課堂上學(xué)生迅速活躍起來(lái)，接著按照一體化教學(xué)模式和六步法的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下先后對(duì)目標(biāo)任務(wù)，制作方法，知識(shí)鏈接進(jìn)行了不同環(huán)節(jié)的對(duì)接。其次，通過(guò)觀看教師的操作引導(dǎo)示范并總結(jié)操作要點(diǎn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們正確的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，增加了制圖操作經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了教師策劃引導(dǎo)的作用，充分彰顯了小組合作和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和獲勝激勵(lì)等，在教會(huì)學(xué)生技能的同時(shí)，更傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自豪感。
課后，全體聽(tīng)課人員進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家紛紛表示，本次課教學(xué)方法多樣、時(shí)間安排合理、課堂氣氛活躍，是一次很成功的“一體化”教學(xué)課，值得推廣與借鑒。同時(shí)，也針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)點(diǎn)等細(xì)節(jié)方面提出了具體的建議，將更好的幫助教師提高一體化課的策劃與實(shí)施水平。
青年教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量，是學(xué)院未來(lái)的希望。信息系從本學(xué)期開(kāi)始對(duì)青年教師的集中備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)科研方面進(jìn)行了具體安排，凝聚全系專(zhuān)兼職教師的力量指導(dǎo)青年教師迅速成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革的重任。

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